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　　学生不仅要注重文化知识的培养，也要注重音乐美术等爱好的培养。小编精心整理了《天天好心情教案》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们本站。

　　教学内容：演唱歌曲《天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》

　　教学目标：

　　1、能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。

　　2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

　　教学重点及难点分析：随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。

　　课时安排:需二课时

第一课时

　　教学过程:

　　一、体会音乐、交流引入

　　1、导入

　　随《快乐小舞曲》音乐律动进教室

　　2、师生交流各自的心情

　　二、加深体会，进入主题

　　1、深入引导

　　请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”

　　2、归纳提示

　　师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。

　　3、随乐模唱

　　出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

　　4、学唱歌曲

　　分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。

　　5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活

　　三、自主表现 升华主题

　　1、分组创编

　　根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活

　　2、分组表演

　　学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。

　　3、全班表演唱

　　综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

　　4、总结归纳

　　教师小结，点明中心，升华主题。

　　四、结束全课

　　学生随音乐出教室

第二课时

　　一、教学过程：

　　一、组织教学：师生共唱1＝C2\4边唱边做动作

　　55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|

　　51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||

　　师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

　　生：老师好

　　二、表现

　　1 导入

　　师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

　　生：喳喳 喳

　　师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

　　2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

　　师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

　　3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词

　　4 演唱歌曲《快乐小舞曲》

　　师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧

　　（1）-----（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备

　　（5）-----（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放

　　（7）-----（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作相同。

　　（9）-----（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”

　　（11）-----（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。

　　第二段歌词

　　（5）-----（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈

　　（7）----（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈

　　（9）-----（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。

　　（11）-----（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。

　　三、下课 学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。

　　课后记：本课在创设愉悦和谐的教学氛围方面做的比较成功。在富有动感的节奏轻快的音乐中，激发学生的内心情感，倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，这正是新课标提倡的体验式学习方法。

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