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      学习四史不忘初心体会1篇

　　习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是党员干部的必修课。历史是一个民族、一个国家形成、发展和兴衰的真实记录，记录着社会发展的轨迹，凝聚着前人的知识、经验和智慧。重视从历史中汲取开拓进取的智慧和力量，是我们党的优良传统和政治优势。四史告诉我们，中国特色社会主义是在中国的社会土壤中生长起来的，是由中国的历史文化、社会性质和经济发展水平决定的，是由革命、建设和改革的长期实践形成的，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物，是理论创新、实践创新和制度创新的统一成果，凝聚了党和人民的智慧。

　　作为基层机关工作人员，也是入党积极分子，必须深刻认识到四史学习是坚定理想信念的需要，具有非常紧迫和深远的意义。只有学习四史，我们才能身临其境地了解我们党走过的辉煌岁月，体验我们党在革命和奋斗中的艰难历程。四史学习教育是提高党性修养的需要。面对目前正常抗击疫情的状态，基层人员要敢于在第一线奋斗，立足自己的工作，兢兢业业，尽职尽责，为经济社会的稳定发展做出贡献。

　　四史的内容各有侧重，但总体来说是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。中共领导是四史的主线。历史是最好的教科书。对于那些有兴趣加入中国共产党的年轻人来说，历史是一种很好的营养。如果他们再次重温我们党的历史，他们会在心中增加更多的信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强保持初衷、承担使命的思想意识和行动意识，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、经验智慧、坚持人民立场的决心，努力克服疫情的影响，坚定不移地做好自己的事情，不要忘记你的主动心态，全心全意地做好工作，即使遇到暂时的困难或得失，想想老一辈革命者遇到的困难也不算什么。

　　学习四史不忘初心体会2篇

　　近日，上海市委书记、市委四史学习教育领导小组组长李强指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻金平总书记实习的重要讲话精神，建立健全不要忘记你的首创精神，牢记使命长效机制的重要部署。

　　通过四史学习教育，我们必须坚定不移地坚持共产主义。坚如磐石的理想信念是共产党人克服各种困难和障碍的精神力量。在2.5万英里的长征中，我们的红军指战员一不怕苦，二不怕死，表现出对革命理想和事业的极大忠诚和坚定信念，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释理想和信念。

　　通过四史学习教育，我们必须始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。回顾历史，我们党始终与人民群众保持血肉联系，这是我们党的政治优势，也是党和人民事业繁荣的重要保证。从雷锋到张富清，从孔繁森到廖俊波，从焦到黄大年，从任长霞到王继才，无数优秀的共产党员一生都在践行着全心全意为人民服务的初衷，即使死亡也无法摧毁他们的热情和誓言。

　　通过四史学习教育，我们必须永不懈怠，勇于承担责任，勇往直前。习近平总书记强调，历史从不等待所有犹豫者、观望者、懈怠者和弱者。唯有与历史同步，与时代同命运，才能赢得光明的未来。目前，面对全面建设小康社会的关键时期，我们当代共产党人应该以自己的工作为主战场，锻炼自己的勇气，培养自己的能力，锻造自己的勇气，在促进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。

　　回顾历史，每一次经历，每一次发展，每一次沧桑，都离不开中华民族复兴的远大目标。虽然中国特色社会主义进入了一个新的时代，发生了许多新的变化，但它不能成为共产党人的初衷和信念，不能改变党与人民的血肉关系，不能改变为中华民族复兴的历史使命。以史为镜，不要忘记你的首创精神，我们党可以走得更远更精彩。

　　学习四史不忘初心体会3篇

　　历史是最好的教科书。以史为镜，可以不断深化对不要忘记你的首创精神，牢记使命的理解和理解，增强保持你的首创精神和承担使命的思想意识和行动意识，从而永远保持党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持共产党人的蓬勃生机和正直。

　　用历史思维爱党。中国产生了共产党，这是一件大事。这一大事件深刻改变了中华民族近代发展的方向和进程，深刻改变了中华民族的未来和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义成败的关键，也是有效防止历史周期率在中国重演的关键。广大党员干部要用历史思维去了解和热爱党，促进作风建设的深入发展。手术形式主义和官僚主义问题必须深入挖掘根源，找到病灶，始终严格遵守政治纪律和规则，进一步树立四个意识，坚定四个自信，实现两个维护；

　　要始终自觉接受党组织的严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，以党性为中心，以党员义务为中心，以实际行动展示人格力量，坚持共产党人的精神追求，以党为中心，以党为中心，以党为中心。

　　从历史的角度去了解爱国。爱国主义始终扎根于亿万同胞的血肉中，深深地隐藏在中华民族伟大复兴的理想中，爱国主义不是口号，而是一种感情和责任。5000多年来，由于深厚持久的爱国传统，中华民族经受住了无数不可想象的风险和考验。自古以来，任何有成就的民族都以其独特的精神而闻名。爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是几千年来对祖国的深厚感情。具有强烈的爱国情怀是党员的第一要求。广大党员干部要从历史的角度去了解爱国主义，结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在人民群众中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在人民群众心中牢牢扎根，让人民群众培养爱国主义，磨砺强国志向，实践报国之旅，让爱国精神代代相传。

　　以历史为知史爱民。习近平总书记强调，面对党和国家事业发展的新要求，重温党和人民共同经历的光辉历程，在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持自己的道路，顺应世界大势，代表最广大人民的根本利益，加强党的自身建设，增强中国特色社会主义自信。中国共产党领导中国人民从站起来变富变强，始终坚持以人为本的基本经验。权力为民所用，情为民所系，利为民所谋。广大党员干部要以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向，以历史为导向。

　　以史为鉴，可知兴替。以铜为鉴，可以穿衣服。以人为本，可以明得失。只有增强历史意识，掌握历史思维，有历史眼光，才能增强对党的历史和新中国社会主义历史的信心，进而增强对党和党领导事业的信心，进而培养中华民族向新的文化信心，进而始终保持党的先进性和纯洁性，保持党与人民的血肉联系，跳出历史周期律，引领人民前进，最终实现中华民族的伟大复兴。

　　学习四史不忘初心体会4篇

　　近日，市委中心组召开了深入学习党史，牢记初衷使命学习会。会议强调，要坚持以习近平新时期中国特色社会主义为指导，信仰如山，信仰如铁，信心如磐石，让初心代相传，永远肩负使命。

　　学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是坚持和发展中国特色社会主义、继续推进党和国家事业的必修课。深入了解我们党领导人民的艰苦奋斗历程，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，永远记住我们从哪里来，去哪里，继承红色基因，恪守人民情怀。让初心代相传，永远肩负使命，努力创造新时期上海发展的新奇迹。

　　我们党即将迎来中华人民共和国成立100周年。上海是中国共产党的发源地，是马克思主义的传播地，是社会主义建设的重要基地，是改革开放的前沿。加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育具有非常紧迫和深远的意义。通过深入学习，不断增强历史意识，努力学习历史思维，史思维，自觉培养历史视野，热爱党和国家，使党的理论滋养初衷，从中学习发展的强大勇气和力量。

　　学好四史，坚定信仰信心，继承红色精神，汲取奋斗力量，承担时代赋予的使命责任，努力在新时代承担新的责任，为实现中华民族伟大复兴中国梦做出应有的贡献。

　　学习四史不忘初心体会5篇

　　虽然四史各有特色，各有知识点，但不能简单地认为它们是孤立和分离的。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育应该与地方史等周围的历史相连。

　　学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是党员领导干部的必修课。但四史在时间上跨越了500多年，在内容上任何一史都是大部分的，大容量的。所以，有效推进四史学习教育，不能简单地断代，也不能眉毛胡子一把抓，而要花真功夫，下大力气，抓住重点，区分层次，从历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，依次递进，在认知、情感、意志、行动四个方面着力。

　　一是学好历史知识，形成历史认知；

　　历史者过也，史者事也。历史通常用时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素来描述过去。四史学习教育最直接的是对相关信息的理解、掌握和认知，首先是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

　　例如，学习社会主义发展史，莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年俄罗斯10月革命、1956年中国社会主义制度的建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的创造和发展等都是不可或缺的。

　　新文化运动、1921年党建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、一五计划等。

　　随着改革开放史的研究，党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入世贸组织等不可或缺。

　　需要注意的是，四史虽然各有特色，各有知识点，但不能简单地认为它们是孤立和分离的。通过学习教育，我们不仅要了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的区别，还要了解它们在历史、理论和实践逻辑上的密切联系。

　　这种联系可以简单概括为科学社会主义理论的产生，促进社会主义从理论走向实践，包括俄罗斯十月革命胜利和苏联社会主义建设；

　　十月革命给中国带来了马克思列宁主义，成为中国共产党成立的重要条件；

　　党领导人民革命的历史是以社会主义为导向建设新社会、新国家的历史。

　　以1949年为起点的新中国历史，是党领导人民建设社会主义、促进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、促进社会主义从一种模式走向多种形式的历史；

　　改革开放史不仅是党史、新中国史，也是中国社会主义深入发展的历史，即坚持和完善中国特色社会主义的历史。

　　这样，我们可以更深刻地理解红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易，进一步了解我们是谁，从哪里来，去哪里。

　　二是吸取历史经验，把握历史大势。

　　假如说四史的知识是一点一点的，那么把点串起来，从点到线，就构成了一部一部的历史。

　　这样的历史从来不是直线进化的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的情况下，更重要的是。这种历史是人们在不断了解历史规律、总结历史经验、吸取历史教训的基础上曲折前进的历史。

　　从这个意义上说，四史学习教育比知识更重要的是基于知识学习，更清晰地洞察历史发展中的价值和规律，更好地把握历史进步的规律和发展趋势。这当然是一个高标准。它的低要求就是吸。

历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。

“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。

“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、国家解体。

中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。

第三，传承历史精神，坚守历史使命。

伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。

特别是，革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆（铁人）精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等，改革开放时期孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。

习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。

第四，梳理历史观念，用好历史方法。

树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：

历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。

历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。

历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。

历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下，还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。

一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。

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