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　　XX小学线上教学与返校开学教学衔接计划

　　教育部在对做好教育系统疫情防控、有序推进当前教育工作作出进一步部署中曾这样提到：要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，根据当地疫情发展情况，科学研判评估，制定错时错峰开学做好教学衔接。我校特制定如下工作计划：

　　一、 指导思想：

　　以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面发展。

　　二、 工作目标：

　　1. 查漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的不足;

　　2.及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好线上教学与学生返校复课的教学衔接。

　　三、具体做法;

      1.学生返校复课后，任课教师以单元带领学生进行线上学习内容梳理，帮助学生理清思路，巩固教学内容的重点和难点，强化学生对基础知识的掌握和基本能力的培养，指导学生学会学习。

　　2.返校后学校安排进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况如果停课不停学这段时间，我们没有扎实开展线上学习，那就会造成开学后，时间紧到甚至难以完成教学任务;

　　如果线上学习没有达成目标，开学再次进行教学，又会造成已经掌握会的同学感觉是“炒剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，所以回到学校的第一步，学校将会组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。

　　3.查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。所以对老师来说，不可能存在全部线上学习内容重新上这一现象，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。

　　4.家校联系，家长做好监管配合工作。线上学习，虽然任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的，而且也有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺少面对面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。

　　XX小学线上教学与返校开学教学衔接计划

　　根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学衔接教学计划。

　    成立组织，加强管理

　　成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课 教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课。

　　一、确保教学质量，打造高效课堂

　　(一)认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透 彻，了解重难点，能运用自如。

　　(ニ)了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存 在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

　　(三) 灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等等。

　　(四) 重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛 围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。

　　ニ、重视班级文化，恢复学习状态

　　(一)线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及 _我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、 学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。

　　(ニ)容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及 不利于学生ー些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成 为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班 级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态， 是当务之急。

　　(三)可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学 习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习 信心，重建学习规则。

　　三、教师要了解学生状况，做好知识衔接

　　(一)学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的 关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上 教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况。

　　(ニ)对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普 遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于 个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小 组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。

　　(三)要求每位教师要认真备课，毎次新授课之前可以结 合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学 生的印象，从而迗到学科知识学习上的衔接。

　　XX小学线上教学与返校开学教学衔接计划

　　各二级学院、教务处：

　　根据《陕西省教育厅陕西省卫生健康委员会陕西省市场监督管理局关于开展2020年春季开学校园安全工作专项督查的通知》(陕教〔2020〕45号)要求，结合学校《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学工作实施方案》(渭职院办发〔2020〕7号)和《新冠肺炎疫情防控开学返校教学工作实施方案》(渭职院办发〔2020〕15号)精神，为做好疫情防控期间线上教学与返校开学教学的有效衔接，确保开学后教学工作顺利开展，现将有关事宜通知如下。

　　一、课程教学内容衔接

　　线上教学与线下课程教学内容衔接，返校后用两周时间通过课堂、7-8节自习时间、晚自习时间进行衔接调整。

　　二、工作安排

　　(一)教务处

　　1.做好本学期教学进程的调整工作。

　　2.做好开学后各二级学院课表的审核和印制工作。

　　3.做好教材的订购、整理和发放准备工作。

　　4.继续做好线上教学平台的维护工作，确保师生返校后与线下教学的有机衔接。

　　5.做好疫情防控期间线上教学工作量的统计和审核工作。

　　6.做好相关课程申请补课的审核工作(补课时间、补课学时)。

　　(二)各二级学院

　　1.根据学校本学期教学计划的调整安排，各二级学院及时调整并制定本学期教学进程表。

　　2.各二级学院根据线上教学课程表运行情况，提前制定开学线下教学课程表。

　　3.各二级学院以教研室为单位，组织各任课教师进行线上教学学情分析，开展线上教学效果综合测评。根据本学期教学计划安排，任课教师调整相关课程的教学进度和教学组织方式，并制定线下课程教学计划。

　　4.组织各任课教师根据线上课程教学进程和教学效果综合测评，确定是否进行课程补课以满足学生学习需求。若需补课(时间为周内自习时间和晚自习时间)需填报补课申请表。课程补课申请表见附件。

　　5.在返校开学后两周内，组织各任课教师根据线上教学测评结果，采用串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行课程新内容的教学。对没有开展线上教学的课程，实施“零起点”教学，并合理制定课程教学计划。

　　6.同专业同一年级由于网络不畅等原因造成无法参与在线学习的个别学生，可集中进行补课。

　　7.组织教师提前做好返校开学后各项教学资料的准备工作，做好线上教学与线下教学有机衔接，积极开展线上线下混合式教学，运用情景教学、工作过程导向教学、案例教学、项目教学等教学方式，确保学生返校后课程教学有序开展。

　　8.做好各课程线上教学工作量的统计工作，并报教务处教务科。

　　三、要求

　　(一)各二级学院要高度重视，提前谋划师生返校后的教学准备工作，组织各任课教师做好线上教学与返校开学后教学的有机衔接。

　　(二)各相关部门和二级学院要加强领导、及时协调、周密部署、严格落实，确保师生返校开学后各项教学工作顺利开展。

　　(三)返校开学一周内，请各二级学院统计需补课课程名称，并将课程线上教学工作量统计情况和课程补课申请表纸质版(二级学院院长签字、盖章)报送至教务处教务科，电子版发送至*******。课程补课申请经教务处批准后方可实施。

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