2021-02-22
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【www.gywlwh.com--国外生活】
过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节,是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带,具有转换和承上启下的作用。大家创业网为大家带来的.幼儿园游戏活动教案,希望能帮助到大家!活动目标
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。
2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动准备 1、音乐-一起走
活动过程
一、乐做热身活动
教师带领幼儿跟随音乐做热身活动,活动身体的各关节。
二、游戏
1、扭扭车
(1)能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;
双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。
(2)鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。
(3)设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车
(1)设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则。
(2)设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
(3)鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。
3、独轮车
(1)乐意推动独轮车,掌握平衡。
(2)在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。
三、放松活动
幼儿随舒缓的音乐,自由结合在院子里慢慢走。
活动目标
1、对如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦、
2、能手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。
3、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备
1、幼儿人手一支铅笔,一个酸奶瓶。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等
活动过程
一、播放多媒体课件,欣赏杂技表演。
引导幼儿思考:为什么能平稳地顶起这些东西?由此引发幼儿对尝试的欲望
二、鼓励幼儿大胆地玩纸板,想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,
通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的点。
三、玩一玩,比一比。
用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板,比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思,议一议,这是为什么?
教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
四、杂技表演会
鼓励幼儿来当小小杂技演员,自选一样物品,小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等,
在音乐的伴奏下,自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏,或开展比赛,感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。
活动目标:
1.对玩纸板感兴趣,探索纸板的多种玩法。
2.尝试使用多种方法玩纸板,在游戏中初步培养合作能力。
活动准备:
1.幼儿用的纸板。
2.热身音乐和结束放松音乐。
活动过程:
一.准备活动:师幼共同做热身纸板操。
师幼每人一个纸板,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
二.指导幼儿玩纸板。
(1)请幼儿自由纸板。
请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法,相互学习
(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚:将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板:将纸板平放在地上,从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。
(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。
三.搭桥过河游戏。
玩法:各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河,幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥,规则是不能脚踩到水里搭桥,要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。.来源屈.老师教案网;?致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。
四、放音乐做放松运动。
活动反思:
本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料,让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法,幼儿对活动非常感兴趣,特别是玩飞盘和开汽车玩法,幼儿玩得特别开心,都能积极投入到游戏中。
在搭桥游戏开始,幼儿不能想出合作搭桥的方法,表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关,在合作经验方面尚少,这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性,能引起幼儿积极探索,想办法怎样才能搭一座桥,纸板不够,应该怎么办符合纲要教育内容选择应遵循的原则,既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下,幼儿能完成游戏。
围绕“强化创新理论武装,树牢‘四个意识’,坚定‘四个自信’,勇于担当作为,以求真务实作风坚决把党中央决策部署落到实处”这一主题,[db:cate]
2021-02-22 19:39:21