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　　历史学科是一门注重解释的学科。即使是同一历史事件,因史料的来源不同,得出的解释与结论就不一样。下面由小编为你提供的八年级下册历史知识结构图，希望大家喜欢。

　　八年级下册历史知识结构图欣赏

　　八年级下册历史知识结构图1

　　八年级下册历史知识结构图2

　　八年级下册历史知识结构图3

　　八年级下册历史知识结构图4

　　八年级下册历史知识结构图5

　　八年级下册历史知识点一

　　一、中共八大(1956年9月)

　　1.内容:

　　1) 主要矛盾：随着社会主义制度在我国的基本建立，国内的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

　　2) 主要任务：全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

　　2意义: 中共八大正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义建设道路过程中取得的重要成果。

　　二、重大失误

　　1、探索时期的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。(1958年八大二次会议)

　　2、失误的表现：(1)大跃进：标志：盲目求快，片面追求工农业生产和建设的高速度。

　　(2)人民公社化运动：特点：一大(规模大)二公(公有化程度高)。

　　3、失误的原因：违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。

　　八年级下册历史知识点二

　　一、发动

　　1.导火线：上海《文汇报》发表的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》(作者：姚文元)

　　2.开始标志：1966年5月16日，《五一六通知》。

　　二、发展;

　　1)毛泽东《炮打司令部——我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平。(全面爆发的标志)

　　2) 1967年1月开始夺权,全面内乱

　　3)形成“林彪”“江青”两大反革命集团。

　　4)“文革”期间最大冤案：刘少奇被开除出党并含冤病逝。。

　　三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团。文革结束.

　　四、评价

　　1、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

　　2、危害：国家政权遭到严重削弱;民主与法制被肆意践踏;国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态;人民生活水平基本没有提高;对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。中国与发达国家之间的差距拉大了。

　　五、文革中汲取的启示:

　　1)要加强社会主义民主与法制建设。 2)要以经济建设为中心 3)要尊重知识、尊重人才。

　　4)反对个人崇拜 5)要以史为鉴.

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