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【大班拼音教学计划】预备班拼音教学计划

更新时间:2018-06-30 来源:汉语转拼音

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  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。下面是本站小编为大家整理的“预备班拼音教学计划”,欢迎参阅,内容仅供参考。

  预备班拼音教学计划

  拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号,这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难,在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象,如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

  一、教材分析

  本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母,声母与单韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

  二、 教学要求

  1. 了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

  2. 继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

  3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。

  4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

  5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

  三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施

  拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先,根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的语言听辩能力逐步提高。

  四、家校联系

  教师应与家长经常保持联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。

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