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　　通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。以下是本站小编为大家精心整理的“教科版一年级语文下《小鹰学飞》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注本站！

　　教科版一年级语文下《小鹰学飞》教案

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。

　　教学重点：

　　1.有感情地分角色朗读课文。

　　2.学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。

　　教学难点：

　　让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。

　　教学准备：

　　生字卡片 图片 投影

　　教学过程：

　　（一）复习导入

　　1.上节课，我们初步学习了《小鹰学飞》一课，这节课我们继续学习（板书课题）

　　2. 复习词语（出示幻灯片1）

　　3.谁能说说通过上节课的学习，你知道了什么？

　　（二）自由细读课文

　　思考：小鹰跟着老鹰飞行经过了哪些地方？结果又怎么样？（学生回答）

　　课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大树上面的内容？（1、2自然段）

　　课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大山上空的内容？（3、4自然段）

　　课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到更高的天空的内容？（5、6自然段）

　　（三）逐段学习

　　1.指名读1、2自然段：（出示幻灯片2）

　　思考：<1>.小鹰跟着老鹰飞到大树上面，小鹰会怎么样？又怎么说？（出示幻灯片3）

　　<2>.小鹰说这句话时，心情怎样？（非常高兴、满足）从哪些词语可以看出？（“高兴”、“喊”、“已经”“啦”）（出示幻灯片4）

　　<3>.指导朗读

　　同学们，你也有过这样的经历吗？当你做一件事时，开始不会，后来会了，你的心情怎样？小鹰现在的心情和你一样，你能读出来吗？（练习读、指名读、齐读，重读“已经”）

　　评价：读得不错，你们能通过“已经”一词表现出此时小鹰的心情吗？看来大家已经理解了这个词，那你能用它说句话吗？

　　<4>.用“已经”说话。（出示幻灯片5）

　　评价：同学们，学了就会用，这才是会学习的孩子。

　　过渡语：小鹰自以为飞到大树上面，飞行的本领就算学会了，那老鹰是怎么说的呢？

　　（出示幻灯片6）

　　<5>.老鹰怎么说？为什么这样说？“不算会飞”是什么意思？你认为小鹰学会飞了吗？想想我们通常能看到鹰吗？为什么？

　　小结：作为鹰飞得比大树高根本不能算“会飞”，还差得远呢，必须继续飞行。

　　<6>.指名读老鹰的话

　　读出和蔼、亲切的语气。

　　过渡：小鹰听了老鹰的话又是怎么做的呢？

　　2. 学习3、4自然段

　　<1>.男生读3段，女生读4段。

　　<2>.讨论：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？（出示幻灯片7）它们又会怎么想？又会怎么说呢？（板书：我真的会飞啦！） 从小鹰的话中你感受到小鹰的心情怎样？（满足、得意）

　　从哪些词语可看出？（“又高兴”、“喊”、“真的”）

　　<3>.学生汇报

　　<4>.指导朗读

　　<5>.老鹰是怎么说的？为什么这样说？

　　小结：作为鹰飞得只比大山高，还不能算“会飞”，有本领的鹰应该飞得比这更高。

　　<6>.怎样读老鹰得话？（亲切、和蔼、带有教育孩子的语气）

　　<7>.分角色读这两段

　　过渡：后来，小鹰又是怎么做的呢？

　　3.学习5、6自然段

　　<1>.自由读5、6自然段

　　思考

　　⑴ 小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？（更高的天空）（出示幻灯片8）

　　⑵ 从哪儿可以看出它飞得更高了？（大树看不见了，大山也变矮了）

　　⑶ 小鹰怎么会飞这么高？（刻苦练习）从哪些词语可以看出它练得很刻苦？请同学们用笔划出来。（鼓起劲、拼命、飞呀，飞呀、急促）“拼命”是什么意思？

　　⑷ 怎样读出这样的语气？（自由读、师范读、再练读、再指名读）

　　过渡：这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗？（不会）

　　有什么不一样？（问话、不敢肯定）

　　⑸ 指导读小鹰说的话。

　　“总算”是什么意思？注意句中的“……”（练习读、指名读）

　　小结：经过老鹰的几次教育，小鹰不仅越飞越高，而且变得虚心了。

　　⑹ 老鹰又怎么回答？（“孩子，你抬头看”）小鹰看到了什么？（出示幻灯片9）“盘旋”是什么意思？（环绕着飞）

　　⑺ 启发思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋时会想些什么？它又会怎样做呢？（继续往高飞。）当它飞到和那几只鹰一样高的天空时，它又会怎么想呢？（我要继续往高飞。）看来学习是没有尽头的，这就是学无止境，然而我们知道要飞得更高，必须怎样？（不断努力，才能攀登新的高峰。）

　　师小结：看来学习是没有止境的。小鹰认为自己飞得已经很高了，原来还有比自己更高的。这就是“人外有人，山外有山”，只有不断努力，才能永远前进，不断进取。

　　⑻读读这些词语（出示幻灯片10）

　　人外有人 山外有山 学无止境 不断进取

　　师小结：这几个词也正是这篇课文要告诉我们的一个深刻道理。

　　⑼分角色朗读全文，再次体会小鹰学飞的过程。

　　想想：通过学习课文，你认为小鹰是一个什么样的小鹰？我们应向小鹰学习什么？（评价：大家的感受很深）

　　⑽作业：a.把《小鹰学飞》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　b.把小鹰学飞的这种精神用于自己的学习中。

　　板书设计：

　　8.小鹰学飞

　　大树上面 我已经会飞啦 ！

　　大山上空 我真的会飞啦！

　　更高的天空现在…我总算…会飞了吧？

　　学无止境 不断进取

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